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多样评价给每个学生适合的艺术教育

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  • 时间:2019-07-11 18:34:19
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“一网通”改革是指申请人一次性通过“贵阳市企业开办全程电子化系统”完成网上登记手续,并利用微信公众号完成身份验证、人脸识别、电子签名等要件提交,经审核通过后,即可打照。

定量评价是以学分的获得作为评价的依据。学校将艺术素养课程终结性评价以学分获得的形式来呈现。国际部学生在为期三年的艺术课程学习中,总计修习学分为7.5学分。必修课程为5学分,其中主干课程4学分,特色课程1学分。选修学分为2.5学分,其中主干课程为2学分,特色课程为0.5学分。必修修习完成5学分给予高中学段艺术课程修习完成认可,并颁发才艺证书。

在本期节目中,迪丽热巴为疯女人奥菲利亚配音。作为《哈姆雷特》中的经典人物,演绎过该角色的人数不胜数。此次迪丽热巴大胆挑战,压力可想认知。角色塑造已然困难,而这段表演还杂糅着说唱的元素,迪丽热巴选择不看配音台本盲配选段,更是难上加难。对此,迪丽热巴做了大量的准备工作,一方面仔细揣度人物内心,一方面认真背记台词。在现场,只见她身披黑色披肩,目光紧盯配音屏幕。声音响起,“精神错乱”的迪丽热巴站在立麦前自言自语,一个失常的疯女人形象瞬间跃然荧屏之上。随着剧情的推进,迪丽热巴或手舞足蹈、或挣扎挠头地边舞边唱,完美的演绎令铁三角及现场观众几乎忘了这是在配音。由略微清醒至理智全失,迪丽热巴以形体为辅,将“失控”的声音控制得十分流畅自如,层次分明。声音大咖白客称赞道:“要是我的话,可能舞着舞着就不知道话筒在哪了”;而王刚老师更是不吝溢美之词:“今天让我看到沉淀下来的、除却明星光环的一个最本真的热巴,让我感到惊艳,她的成功不是没有道理。”

“当年,他们为我们牺牲;今天,请为他们做一件事”。清明前夕,退役军人事务部和人民日报新媒体等多家媒体联合发起“寻找英雄”行动。人们纷纷接力转发,帮抗美援朝英烈寻找亲人,助力英雄回家。短短几日,已有多位烈士亲属被找到。跨越半个世纪的追寻,不断传来的消息,让人泪目,也令人欣慰,“国家没有忘记他们”“烈士永垂不朽”“英雄魂兮归来”。

切尔西(4-3-3):1-凯帕;33-埃莫森、2-吕迪格、30-路易斯、28-阿斯皮利奎塔;7-坎特、5-若日尼奥、17-科瓦契奇(77‘12-洛夫图斯-奇克);9-伊瓜因(65’18-吉鲁)、11-佩德罗(61‘22-威廉)、10-阿扎尔

姐姐很高兴,但我担心自己的英语不好,而且不想跟好朋友们分开,所以非常不愿意去。虽然反抗到最后,但还是跟家人一起搬到了渥太华。

在采用晋级评价方式后,学生学习积极性大幅度提高,由被动学习变为主动学习。通过不同等级才艺证书的推动,学生个体的音乐学习行为变为一种自觉行动,使学生个体由消极的“要我做”转化为积极的“我要做”,形成教与学的良性循环。

声部合作者,集众人之智也。凡有难题,非一己之力可得;集思广益,则事半功倍,可迎刃而解也。行此事者,敏才思,展睿智,促交流,足益于学。

小组合作谏议书(学生反馈)

2月23日晚,公安鄠邑分局交警大队民警在鄠邑区涝河河堤路开展酒驾查处工作。23时左右,一辆陕A牌照的现代小车进入了交警查控区域。在车窗摇下来的一瞬间,浓烈的酒味扑鼻而来。民警在要求驾车男子进行酒精测试时,男子极不配合,其他同车人员也在吵吵嚷嚷。

声明说,根据相关规定,受制裁的个人和实体在美国境内的资产将被冻结,美国公民不得与其进行交易。

我们的艺术素养课程在采用学分制作为课程评价模式的基础上,依据课程的特性、内容以及目标,创造性地设计了两种评价模式,即晋级评价和定量评价。我们认为,晋级评价是个体自我价值的一种具体显现,借助对自我要求的不断提升,最终实现个人目标。即晋级评价可以提高学生参与音乐学习的积极性。学校以晋升的形式,满足个体不同程度的需求。学生根据相应的评价标准,通过完成任务,成功晋级,最终获得学习和定量评价结果。可以获得学校颁发的“才艺证书”是以学生在校期间修习的艺术学分为基准的,学生只有学习完全部基础型课程才能获得才艺证书,要想获得更高级别的才艺证书则需要进行相应的个性化艺术学习、艺术志愿者活动等。

保艺术特性展个性风采

陈豪强调,要带头树立严谨细致的好作风,时刻保持如临深渊、如履薄冰的心境,按照虑事要周全、办事要细致、行事要稳健、作风要务实的要求,把好政治关、业务关,始终做到心细如发、极端负责、勤奋高效。要带头树立敢于担当的好作风,向习近平总书记看齐学习,自觉把敢于担当、敢于斗争作为共产党人的风骨、气节、操守、胆魄树立起来,把担当精神体现在坚持原则、敢于斗争、做好本职工作上。要带头树立团结干事的好作风,牢固树立团结协作意识,加强协调配合、主动沟通交流,坚持务实重干、乐于奉献,充分调动各方面积极性,做到各司其职、各负其责、各展其才。要带头树立廉洁自律的好作风,始终坚守政治底线,筑牢纪律和法律“两道防线”,加强道德修养和廉政教育,严格执行中央八项规定及其实施细则精神,做到时时警醒、事事自律。

(作者:郭轶琼,系北京三十五中艺术教育中心主任)

2016年,三十五中国际部率先制定《北京市第三十五中学国际部艺术课程评价办法》,在原有学分分配的基础上,将课外活动及志愿者方面的评价加入到学分考评中去,并以晋级的形式鼓励学生在这些方面多做努力,最终以才艺证书的获得等级作为认定条件。学生在为期三年的艺术课程学习中,总计修习学分为7.5学分。必修课程为5学分,其中主干课程4学分,特色课程1学分。选修学分为2.5学分,其中主干课程为2学分,特色课程为0.5学分。必修修习完成5学分给予高中学段艺术课程修习。其他在艺术领域获得的奖项,也可以获得附加。我们将完成上述学分的总和作为认可获得不同等级的才艺证书。

先看一下洋葱的营养物质有哪些?

出口量仅次于美国位列第二的是俄罗斯,之后是法国、德国和中国。前五位国家出口量约占全球总体的75%。不过俄国家技术集团公司新闻处11日表示,该报告中有关俄武器出口下降17%的说法不属实。从进口来看,沙特占比达12%,位列第一。关于进口占比居第六的中国,报告认为“虽然本国生产能力飞速提高,但发动机等部分技术依然依赖进口”。(马俊)

苏霍姆林斯基说:“每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二的世界。”为每一个学生制定适合的艺术素养课程是北京三十五中艺术素养课程建设最根本的目的。多样化、可选择的课程,选课走班制的实施,使得学校每到艺术素养课时间,都呈现出一派蓬勃的景象。同时,针对这繁忙而热闹的背后隐藏的问题,我们在构建艺术素养课程的同时,也在逐步构建与之相适应的评价机制。

以研代考:是以研究性学习代替总结性考试,鼓励学生运用科学性思维学习校本音乐课程。在教学过程中,教师有意识地运用问题引领以及任务驱动的方式带领学习进行音乐学习。学习之后,学生通过研究报告的形式对课上所学内容,诸如乐队编制、作品背景、乐器特性、声乐等方面进行呈现。汇报成果可以是静态的一份调查报告、一幅画作、一个剧本,也可以是动态的一幕剧、一个小品。相关专业教师根据汇报成果的不同,有针对性地进行指导。

以上谏议书是来自三十五中学生的反馈。小组合作评价在三十五中合奏(唱)课上的使用较为普遍,相较于个体评价,学生更喜欢以声部的形式评价,但是这样的评价方式最容易出现的问题就是“滥竽充数”。因此,为了保证组内人人都有参与感,每位同学都要有不同程度的收获,教师每次都会对每一位同学提出具体的要求。这样组内成员方可互帮互助,共同合作,集体展示。此外,教师还会对不定期地进行合奏抽检,就是从每个声部随机点出1-2名同学,进行合奏展演并对每一位同学进行评价。声部内(间)的评价使得评价更为公平,有效,因此受到了学生的欢迎。

《倡议书》指出,参与脱贫攻坚,既是社会组织服务国家、服务社会、服务群众、服务行业的重要体现,又是社会组织发展壮大的重要舞台和实现途径。全区各社会组织要迅速行动起来,自觉把参与脱贫攻坚作为听党话、跟党走的具体行动,有钱的出钱、有物的出物、有技术的出技术,积极投身脱贫攻坚主战场。

昔有先生立志于危难,谓“有志者事竟成”,故立校志成。立校百年,才俊如云,尚思进取。应时代之潮流,改废旧弊;创五制之革新。校址新成,古韵幽然于外,科技精锐于内。因材施教,首开合作先河;平台广阔,雄鹰凌飞于此。

以展(演)代评:音乐知识和能力的获得只有通过实践才能够转化为自身获得。音乐作品不能仅仅靠一两个定性的词语如“像”与“不像”、“准”与“不准”来进行评价。学校依据艺术素养课程的不同形式,设计不同的展示方式。不同的课程类型,可以进行运用不同形式的成果展现,如主题探究、合奏(唱)展示、戏剧、舞蹈演出等。同时,每年举办不同形式主题展演,如合唱节、舞蹈节、器乐节,以满足不同学生才艺展示的需要。每年年底举行的以“志成杯”命名的综合艺术展演,是为在各个单项展演中优秀的同学搭建展示舞台。

呈合作之美现团队之声

兰州国际马拉松比赛中的“萌娃秀”(高清组图)【6】

保全面发展促个性彰显

通过实践,学校发现展(演)评价对于音乐课程特别是艺术素养课程的优势在于:其一,凸显音乐特性,通过学校搭建的各种展示平台,展示学生音乐学习成果,最大程度地调动学生参与课程的积极性,同时也丰富了校园文化,因为它是以学生为主体,尊重学生的个性发展,强调每一位学生都拥有自己的所长。以欣赏的眼光对待每一位学生,让每一个学生在学习过程中获得成功感。其二,体现专业性。在评价过程中,多个专业教师集体评价,给予学生更为专业的指导,提供更为科学的方法。此外,不但是在教学环节给予学生知识与技能,在“得分”环节,教师同样也要扮演学生的“支持者”,帮助学生获得更好的成绩。这样的模式一改往日教师和学生在评价环节中对立位置,变为共同合作的关系,使得师生关系更为和谐。

最多短时替补登场

以证代分:以证代替分数的评价方式,就是通过才艺证书的获得来代替终结性分数。2012年起,三十五中倡导在中学每个学生要获得五个证书:高中毕业证书、志愿者经历证书、才艺证书、体育证书和诚信证书。并将艺术素养课程的学习和才艺证书有机结合起来,通过一定的量化标准来实现对学生校本音乐课程学习的评价。

“现在可好了,公路修好了,就不用发愁农产品运不出去。”普仁奇打心里开心。

韩日近期因日本企业在第二次世界大战期间强征韩国劳工而由韩国法院判决赔偿、日方军机遭韩方战舰“雷达锁定”争议和“慰安妇”事宜关系紧张。本月早些时候,韩国国会议长文喜相称“日本天皇道歉就能解决‘慰安妇’问题”的说法让两国关系雪上加霜。(张旌)【新华社微特稿】

内蒙古二连浩特口岸位于祖国正北方,是中欧班列“中通道”唯一出境口岸,为确保中欧班列快速通关,内蒙古二连出入境边防检查站积极融入国家“一带一路”建设,开展边检勤务改革,优化口岸通关环境,对中欧班列设置专人专岗,提供24小时通关服务,确保中欧班列即到、即检、即放,倾注全力为中欧班列“提档加速”,让“钢铁驼队” 驰骋草原新丝路。

展演评价是依据艺术学科性质来设计的。它既保持了学生对艺术学习的兴趣,适应了学生个性化评价的需求,同时也是对校本音乐课程实施效果有了最直观的反馈。

“今年过年我没有回家,全家一起在路桥过的年。”寒风将工人的脸吹得通红,来自四川的李师傅负责的是路面测量工作,他笑着说,“工作虽然很辛苦,但心里也有满满的成就感。”

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